儿童性教育的六个误区是什么

儿童性教育是十分重要的，这并不仅仅是一本书，一个讲座或一个视频，而是一个家庭。学校和全社会的教育体系工程。那么儿童性教育需要避免什么？儿童性教育的六个误区是什么？下面就一起来了解一下吧。

儿童性教育的六个误区应避免

1.我的孩子还小，还在看动画片，还不懂“这个”。

专家分析：孩子小，是性教育的时候了。此时，家长可以为孩子提供正确的性知识，避免孩子盲目寻找负面性信息，即使看到负面性信息，也能正确对待。

等孩子“懂这个”父母只能“亡羊补牢”了。

2.我的孩子对性不感兴趣。

专家分析：儿童进入青春期，性生理必须发展，性心理必须出现。孩子在父母面前对性不感兴趣是双方沟通不良的表现。也就是说，父母对性的态度使孩子认为在这个问题上与父母没有共同的语言。

3.我想我的孩子可以自然地过来，因为我们自己也是这样过来的。

专家分析：这是父母常见的侥幸心理，实际上是对性教育的逃避。只有对孩子进行性教育，我们才能知道孩子是否有问题。

许多家长判断是否有问题的标准是学习成绩，却忽视了孩子的心理成长。

4.我孩子的生活环境很简单，没必要让他（她）知道这些。

专家分析：在信息如此开放的时代，让孩子绝对不接触信息只是父母的一厢情愿，父母应该主动提供正确的指导。

5.学校有性教育课程，家长与孩子谈性不方便。

专家分析：正是行为和细节揭开了性的神秘面纱，淡化了孩子对性的好奇心，避免了孩子的盲目尝试。

6.让孩子了解性细节，可能诱发孩子模仿。

专家分析：最好的性教育是机会教育，当孩子有与性有关的困惑时，这样的机会经常发生在家里，依靠父母的仔细观察。向学校推进性教育是父母逃避责任的问题。